普親集團(tuán)-長(zhǎng)沙民政“三位一體校企合作模式探索與實(shí)踐”

來源：普親養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)布日期：2017-01-08

導(dǎo)語：普親公司自2010年起，就與長(zhǎng)沙民政學(xué)院開始了長(zhǎng)期的校企合作。雙方在人力資源培養(yǎng)、普親養(yǎng)老模式的摸索、以及行業(yè)學(xué)術(shù)課題研究等方面共同進(jìn)行了大量的工作。其中，今年與民政學(xué)院醫(yī)學(xué)院“老年服務(wù)與管理專業(yè)”的老師們共同開發(fā)，聯(lián)合申報(bào)的教學(xué)項(xiàng)目【“服務(wù)•教學(xué)•研發(fā)”三位一體校企合作模式探索與實(shí)踐】獲得了教育部國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，普親公司唐文湘董事長(zhǎng)榮膺該教學(xué)成果大獎(jiǎng)。接下來，雙方正準(zhǔn)備在民政部養(yǎng)老培訓(xùn)的教材開發(fā)等領(lǐng)域展開更加緊密的合作。

普親公司自2010年起，就與長(zhǎng)沙民政學(xué)院開始了長(zhǎng)期的校企合作。雙方在人力資源培養(yǎng)、普親養(yǎng)老模式的摸索、以及行業(yè)學(xué)術(shù)課題研究等方面共同進(jìn)行了大量的工作。其中，今年與民政學(xué)院醫(yī)學(xué)院“老年服務(wù)與管理專業(yè)”的老師們共同開發(fā)，聯(lián)合申報(bào)的教學(xué)項(xiàng)目【“服務(wù)•教學(xué)•研發(fā)”三位一體校企合作模式探索與實(shí)踐】獲得了教育部國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，普親公司唐文湘董事長(zhǎng)榮膺該教學(xué)成果大獎(jiǎng)。接下來，雙方正準(zhǔn)備在民政部養(yǎng)老培訓(xùn)的教材開發(fā)等領(lǐng)域展開更加緊密的合作。

成果簡(jiǎn)介

1999年我國(guó)步入老齡化社會(huì)，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院首開國(guó)內(nèi)老年服務(wù)專業(yè)辦學(xué)之先河，辦學(xué)中受困于新型養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)規(guī)范與“老服專業(yè)”人才培養(yǎng)體系不完善、養(yǎng)老行業(yè)人才嚴(yán)重不足與流失率高、行業(yè)機(jī)構(gòu)參與專業(yè)建設(shè)積極性低等突出問題。2007年啟動(dòng)國(guó)家示范校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，結(jié)合養(yǎng)老人才培養(yǎng)和養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，該專業(yè)確定緊密結(jié)合養(yǎng)老行業(yè)產(chǎn)學(xué)研育人的辦學(xué)思路，“服務(wù)奠定基礎(chǔ)，教學(xué)全面合作，研發(fā)保障長(zhǎng)效”校企合作的指導(dǎo)思想，與海南普親老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司一起探索與實(shí)踐了“服務(wù)·教學(xué)·研發(fā)”三位一體校企合作創(chuàng)新模式，形成了穩(wěn)定的長(zhǎng)效合作機(jī)制與雙向互動(dòng)工作平臺(tái)。

主動(dòng)服務(wù)：以主動(dòng)為各地養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提供技術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等智力服務(wù)為基點(diǎn)，激發(fā)行業(yè)機(jī)構(gòu)參與專業(yè)建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力，達(dá)成“以服務(wù)促行業(yè)進(jìn)步，以服務(wù)謀專業(yè)發(fā)展”。

共同教學(xué)：建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，搭建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)平臺(tái)，行業(yè)機(jī)構(gòu)全面參與人才培養(yǎng)，共同制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系，建制訂單班；建立健全“德技并重、課證相融、校企共育”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；合作延伸到教材開發(fā)、精品課程申報(bào)以及各類教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施。

聯(lián)合研發(fā)：學(xué)校與普親公司雙方組成研究團(tuán)隊(duì)開展聯(lián)合研究，共同探索養(yǎng)老服務(wù)模式，共同制定養(yǎng)老服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范、崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)老年用品。最終形成產(chǎn)教融合、共生互贏的天然共同體。

通過三位一體校企合作創(chuàng)新模式，該專業(yè)較好滿足了行業(yè)人才需求，解決了行業(yè)機(jī)構(gòu)參與專業(yè)建設(shè)積極性不高、養(yǎng)老服務(wù)業(yè)行業(yè)規(guī)范與老年服務(wù)人才培養(yǎng)體系不完善等問題，形成了校企共育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，近年來獲央財(cái)、地方、行業(yè)共建資金2650萬元；招生量逐年提升，對(duì)口就業(yè)率達(dá)93%以上；行業(yè)機(jī)構(gòu)與“老服專業(yè)”共生互贏，共同制定“老服專業(yè)”專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)2門國(guó)家精品課程、編著出版了行業(yè)首部專著性教材，合作研發(fā)了普親養(yǎng)老模式與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、上海親和源養(yǎng)老秘書崗位標(biāo)準(zhǔn)、“康樂年華”公建民營(yíng)模式，規(guī)劃設(shè)計(jì)了株洲市養(yǎng)老服務(wù)體系，引領(lǐng)了國(guó)內(nèi)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)發(fā)展；與行業(yè)機(jī)構(gòu)“服務(wù)·教學(xué)·研發(fā)”三位一體校企合作模式逐步固化本專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，打造了新興養(yǎng)老服務(wù)類專業(yè)建設(shè)、高職人才培養(yǎng)的創(chuàng)新機(jī)制,成為養(yǎng)老專業(yè)與養(yǎng)老行業(yè)同步發(fā)展的高效平臺(tái)；各類媒體報(bào)道38次，專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣于16所院校，該專業(yè)成為國(guó)內(nèi)“老服專業(yè)”辦學(xué)典范。

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